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Planificación de la docencia en la universidad: Elaboración de las Guías Docentes de las Materias (Universitaria) de Miguel Ángel Zabalza,María Ainoha Zabalza

Descripción - Reseña del editor Contaba un Rector que intentar trasformar la universidad es como querer cambiar un cementerio. Puedes contar con cualquiera menos con los de dentro. Graciosa pero exagerada afirmación que no hace justicia al enorme esfuerzo que muchos docentes universitarios están realizando por mejorar la enseñanza universitaria y modernizar sus estilos docentes. Y lo están haciendo en un contexto social y económico que no favorece ni estimula, precisamente, ese objetivo. En cualquier caso, nunca como en la actualidad se ha hecho patente la conciencia de que es preciso buscar mecanismos e iniciar estrategias de innovación que mejoren la docencia y propicien un mejor aprendizaje de los estudiantes. Es un proceso no exento de dificultades y diletancias. No resulta fácil abandonar viejas fórmulas, de las que algunos se sienten, pese a todo, orgullosos, para adoptar nuevos estilos cuya eficacia formativa está por demostrar. Pero ése es el gran reto de la Universidad en este inicio del Siglo XXI. Este libro sobre las Guías Docentes señala uno de los posibles caminos a seguir en ese proceso de transformar la Universidad. Tomando como eje la 'planificación de la docencia' se van abordando los diversos componentes del diseño curricular para configurar, finalmente, una propuesta formativa innovadora y capaz de enriquecer los aprendizajes de nuestros estudiantes que, al final, es nuestro propósito básico. La Guía Docente constituye un 'container' abierto y flexible en el que podremos ir integrando progresivamente todos los avances que deseemos en cada uno de los campos del quehacer didáctico. Por otra parte, la Guía docente es un diálogo que entablamos con nuestros estudiantes, es un recurso didáctico que ponemos en sus manos para que les oriente y apoye en su tarea de aprender. Elaborar la Guía es repensar nuestra docencia, pero poniéndonos en el pupitre del estudiante para anticipar sus dificultades y revisar punto por punto en qué podríamos ayudarles para asimilar mejor los conocimientos y competencias que deben adquirir con nosotros. Biografía del autor Miguel A. ZABALZA, psicólogo y pedagogo, es catedrático de Didáctica y Organización Escolar en la Universidad de Santiago de Compostela. Dirige en la actualidad el grupo de investigación GIE con numerosos proyectos vinculados al estudio y mejora de la docencia universitaria. Preside la AIDU (Asociación Iberoamericana de Docencia Universitaria). Dirige la Colección “Universitaria” de Narcea en la que se han publicado dos libros suyos: La enseñanza universitaria: el escenario y sus protagonistas y Competencias docentes del profesorado Universitario. Dirige la Revista de Docencia Universitaria de la REDU (Red Española de Docencia Universitaria). MªAinoha ZABALZA CERDEIRIÑA es licenciada en Psicología y Diplomada en Magisterio. Posee una amplia experiencia en el trabajo con niños hospitalizados y, en la actualidad, es miembro del Equipo de Investigación GIE en el que participa en diversos proyectos relacionados con la formación del profesorado.

Detalles del Libro

• Name: Planificación de la docencia en la universidad: Elaboración de las Guías Docentes de las Materias (Universitaria)
  
• Autor: Miguel Ángel Zabalza,María Ainoha Zabalza
  
• Categoria: Libros,Libros universitarios y de estudios superiores,Educación
  
• Tamaño del archivo: 8 MB
  
• Tipos de archivo: PDF Document
  
• Descargada: 714 times
  
• Idioma: Español
  
• Archivos de estado: AVAILABLE
  

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Planificación de la docencia en la universidad ~ Revista de Docencia Universitaria Vol.10 (3), 2012, 497-498 ISSN:1887-4592 Planificación de la docencia en la universidad: Elaboración de las Guías Docentes de las materias Autores: Miguel Angel Zabalza Beraza y Mª Ainoha Zabalza Cerdeiriña ISBN: 978‐84‐277‐1729‐9 Editorial:Narcea Ediciones Año de edición: 2012

Planificación de la docencia en la universidad ~ Planificación de la docencia en la universidad: Elaboración de las Guías Docentes de las materias. De Zabalza Beraza, M. A. y Zabalza Cerdeiriña, M.A. (2012)

PLANIFICACIÓN DE LA DOCENCIA EN LA UNIVERSIDAD ~ Estás aquí: Ciencias Humanas > Libros de Pedagogía > PLANIFICACIÓN DE LA DOCENCIA EN LA UNIVERSIDAD. Elaboración de las Guías Docentes de las Materias, Miguel Ángel Zabalza Beraza

Planificación de la docencia en la universidad ~ Planificación de la docencia en la universidad. Elaboración de las guías docentes de las materias. Miguel A. Zabalza, Mª Ainoha Zabalza Cerdeiriña. Contaba un rector que intentar transformar la universidad es como querer cambiar un cementerio. Puedes contar con cualquiera menos con los de dentro.

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Planificación de la docencia en la universidad - UNLP ~ El libro muestra cómo el profesorado universitario puede llegar a elaborar su propia "Guía Docente" de la materia que imparte; considerando la elaboración de la Guía como un proceso de innovación, capaz de mejorar la calidad del proceso de enseñanza-aprendizaje, y como un medio sumamente útil de planificación de la docencia, dentro del marco general del Plan de Estudios de la .

GUÍA PARA LA PLANIFICACIÓN DIDÁCTICA DE LA DOCENCIA ~ planificación de la docencia medianteguías didácticas que faciliten el aprendizaje de nuestros estudiantes. Entre esas recomendaciones de las universidades aparece reiteradamente la necesidad de reforzar la planificación de la oferta formativa que ofrece cada Facultad o Escuela desde las titulaciones hasta las materias. Cabría entender,

Instrucciones para planificar la actividad docente de una ~ denominación y por el código que les asigna la Universidad y son elobjeto de los horarios y los calendarios de exámenes que establecen los centros para cada titulación (Referencias para la actividad docente en la UPCT y Glosario de Términos, p. 34). Materia*: materia a la que pertenece la asignatura, que puede consultarse en el

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Planificación de la docencia universitaria en línea ~ Planificación de la docencia universitaria en . y del grupo de innovación docente Indaga't de la Universidad de Barcelona. Investigadora . una acción formativa o una asignatura no ha participado en el desarrollo de su plan docente, la elaboración de guías de aprendizaje le permitirá adaptar el planteamiento de la .

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ORIENTACIONES ELABORACION GUIAS DOCENTES ~ La Guía Docente Las Guías Docentes nacen ante la necesidad y con el objetivo de ofrecer a los alumnos una información más adecuada y completa, que les oriente, informe y ayude a planificar su formación. Supone una planificación docente que implica un trabajo de base por su parte más exhaustivo y detallado.

instrumentos Elementos e para la planificación ~ tos que el docente puede elaborar en la fase de planificación de la docencia universitaria para guiar y acompañar el aprendizaje de los estudiantes y que cobran una gran importancia en los entornos virtuales de formación: el plan docente o programa de la asignatura y las guíasdeaprendizaje.

Espacios Virtuales de la Universidad de Jaén - Formación PDI ~ Disponibles ya las Adendas a las Guías docentes de las asignaturas del curso 2019-2020. . INTEGRAR LA PERSPECTIVA DE GÉNERO EN LA DOCENCIA UNIVERSITARIA: PROTOCOLO DE BUENAS PRÁCTICAS. Acciones. . Nuevas Herramientas para Creación de Material Docente: Presentaciones Dinámicas (Predzi), PodCast y VideoTutoriales.

PLANIFICACIÓN DE LA DOCENCIA UNIVERSITARIA POR ~ CD Planificación de la Docencia Universitaria por Competencias y Elaboración de Guías Didácticas . (85 Mb. Fichero con la imagen del CD. Descárgelo en su ordenador y luego grábelo en un CD con cualquier programa de grabación de CD)

Fundamentos de Planificación ~ 1) La planificación se relaciona con mayores utilidades, mayor rendimiento sobre los activos y otros resultados financieros positivos. 2) La calidad del proceso de planificación y la puesta en marcha de los planes aporte más al desempeño que el grado de planificación. 3) El tiempo es un factor clave.

0.2 – Mi autoevaluación como docente (fecha elaboración ~ Básicamente, soy docente desde los 16 años dónde empecé a dar clases particulares. También, soy de una familia de profesores (madre, abuelo, tatarabuela, hermano, etc.). En cuanto a docencia universitaria, empecé a dar clase en la UPV en la 2009 pasando por figuras de becario, asociado hasta Ayudante Doctor (a fecha de hoy 2017-01-30).

Taller de Planificación de la Enseñanza ~ Serie Formación Docente Nº1. Área Planificación, Evaluación y Pedagogía. Secretaría Académica - UNGS. - Capítulos 5 a 10 (págs. 25 a 47). Feldman Daniel. Para definir el contenido: notas y variaciones sobre el tema en la universidad. En Trayectorias Universitarias, Secretaría de Asuntos Académicos, UNLP. Volumen 1. No 1. 2015.

Guías Docentes - URJC ~ Desde esta pantalla podrá consultar las Guías Docentes de cada una de las asignaturas impartidas en las Universidad Rey Juan Carlos. Para ello debe seleccionar la titulación y/o la asignatura, en el caso de que no seleccione la asignatura se mostrarán todas las asignaturas de la titulación seleccionada.

Planificación - Monografias ~ Planificación de corto plazo: el período que cubre es de un año. Planificación de mediano plazo: el período que cubre es más de un año y menos de cinco. Planificación de largo plazo: el período que cubre es de más de cinco años" (W. Jiménez C., 1982).

1 2 Planificación y elaboración de proyectos ~ Planificación y elaboración de proyectos 1 Conviene que sepas diferenciar estos términos, para evitar confusiones y causar buena impresión a quien evalúe o califique tu proyecto. Si bien utilizamos estos términos de manera indistinta en el lenguaje corriente, dentro de la terminología de la planificación se utilizan con alcances diferentes.

Máster Universitario en Lengua - Universidad de Jaén ~ Pulsa aquí para consultar y descargar las adendas a las guías docentes, elaboradas para la adaptación de la docencia y evaluación en la Universidad de Jaén, ante la situación excepcional provocada por el COVID-19, durante el curso académico 2019-2020 (se abre en una ventana nueva).

PC06. PLANIFICACIÓN Y DESARROLLO DE LA ENSEÑANZA Índice ~ docente de la oferta formativa, incluyendo las actividades docentes que se estimen necesarias para el conveniente desarrollo de las asignaturas, así como la asignación docente del profesorado. 3. El Consejo de Ordenación Académica del Centro analiza las programaciones docentes elaboradas por los departamentos y comprueba que se ajustan a las